14世紀(jì)末以前，歐洲50%以上的大學(xué)分布在地中海沿岸，中歐、東歐和北歐的大學(xué)數(shù)量極少。14世紀(jì)末開始，大學(xué)的地域分布由意大利逐漸向西南歐、中歐和東歐其他地區(qū)擴(kuò)展。與這一變化相關(guān)的因素包括（）

• A、啟蒙運動的推動
• B、資產(chǎn)階級革命的沖擊
• C、文藝復(fù)興的影響
• D、工業(yè)革命的深入發(fā)展

43. 閱讀材料，回答問題。(12分)

材料 一戰(zhàn)后，土耳其作為戰(zhàn)敗國，成為帝國主義列強宰割的對象。建立民族國家后，進(jìn)行現(xiàn)代化改革成為土耳其國家的當(dāng)務(wù)之急。土耳其人民在民族資產(chǎn)階級代表人物凱末爾的領(lǐng)導(dǎo)下，為建立一體化的民族國家和現(xiàn)代政治制度，走上獨立富強的道路，推行了一系列改革。

——摘編自吳于廑，齊世榮主編《世界史》

概述凱末爾改革的主要內(nèi)容。

“珍妮紡紗機(jī)”的出現(xiàn)在棉紡織業(yè)中引發(fā)了技術(shù)革新的連鎖后，揭開了工業(yè)革命的序幕。其發(fā)明者是（）

• A、哈格里夫斯
• B、凱伊
• C、瓦特
• D、史蒂芬孫