學習“圓的初步認識”時，老師設計了一個情景問題：如果我們班的同學在操場上玩一個游戲——搶紅旗。我把一面小紅旗插在場地上，口令發出后，大家一起去奪紅旗，全班同學該怎樣站位才最為公平合理呢這個問題的設計體現了哪一教學原則（）

• A、理論聯系實際的原則
• B、鞏固性原則
• C、啟發性原則
• D、循序漸進原則

簡述人格的含義及其特性。

智商的計算不需要考慮年齡因素。