請用“鞏固性教學(xué)原則”的相關(guān)原理分析案例中黃老師的“新規(guī)定”出臺前后教學(xué)效果不同的原因。

教師的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）

• A、運用教育教學(xué)規(guī)律
• B、進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)
• C、進行科學(xué)發(fā)明
• D、探索未知領(lǐng)域

根據(jù)信息保持時間的長短，可把記憶分為（）

• A、瞬時、短時、長時記憶
• B、識記、保持、再認記憶
• C、形象、邏輯、情緒記憶
• D、意義、機械、聯(lián)想記憶